一、前期安排 

  我校于2024年6月17日下发了《关于开展2024年“精准 资助基层行”走访活动的通知》，通知中明确了活动的目的、内 容、时间和要求，确定了走访对象的原则，即走访对象为我校在校生中经济困难家庭，重点走访特殊保障学生、低收入家庭学生、 困境学生家庭。经过认真摸排，学生困难库比对，并结合学校实 际，最终确定了12名走访对象，其中中职段学生3名。 

  二、走访情况 

  本次走访活动共组建工作组3个，分别由我校会计金融学 院、智能制造学院和学生处的学生资助工作人员、辅导员和学生 骨干组成。工作组分赴西安市灞桥区、长安区、莲湖区、阎良区、 宝鸡市扶风县法门镇和商洛市洛南县等6个地区，对12名我校 特别困难家庭学生进行一一走访。在走访中，学校为受访经济困 难家庭送去米、面、油、水果等慰问礼品，与学生和家长亲切交 谈，积极解答家长对学生学习生活的相关疑问，并就学生的学业 发展和未来职业发展提出了建议。

  三、走访效果 

  （一）了解了学生家庭的经济状况及所面临的实际困难，掌 握了学生成长的环境和在家的表现，鼓励家长继续关注并支持孩 子，与校方携手为学生的未来铺设坚实的道路。 （二）向家长汇报了学生在校的学习与生活状况，同时对学 生学业上存在的问题提出了针对性的解决方案，并就国家与学校 4 层面的资助政策进行了“面对面”的宣传和讲解，进一步强调了 这些政策对于缓解家庭经济压力、保障学生正常学习生活的重要 作用。通过交流，切实将党和国家的政策、学校的关怀、老师的 关爱、同学的温暖送到学生家里，达到资助育人的目的。 （三）受访学生家长纷纷表示，感谢国家和学校的资助政策， 感谢老师的教育和引导。受访学生也备受鼓舞，表示将更加努力 学习科学文化知识和专业技能，立志成才，以实际行动回报国家 的关爱、社会的关心和学校的培养。

   四、几点思考

  （一）实现学生资助落地，需要融合多样化与个性化的资助 服务，逐步建立发展型资助育人渠道和模式，在提供经济层面支 持的同时，兼顾育人和心理层面的支持，实现对受助学生的成长 过程全域覆盖。 （二）对于家庭经济困难的学生，应根据不同的学段，采取 不同的育人手段。大一年级重点对学生进行心理健康关爱，增强 学生克服困难的信心，帮助学生尽快适应大学生活；大二年级重 点对学生进行学业帮扶，帮助学生明确学习动机和学习目标，鼓 励学生奋发图强；大三年级重点对学生进行就业帮扶，给学生提 供一定的实践实训平台，进行有针对性的就业创业指导。 

   2024 年暑期走访活动取得了良好成效，我校将继续秉承“不 让一个学生因家庭经济困难而失学”的工作目标，创新工作方法， 持续推动资助育人工作走深走实，重点关注困难学生、困境学生 的成长与学业发展，提供更加针对性的帮助与支持。走访活动不 5 仅是一次信息收集的行动，更是一次情感与责任的链接，它使学 校与学生家庭之间建立了更紧密的联系，学校将携手家庭经济困 难学生，共同面对挑战，共创美好未来!